一、培养理念

充分发挥环境科学与工程学院雄厚的科研实力，整合校内、校外双重优质资源，借鉴“强基计划“人才培养的先进经验，以学院的科研团队为载体，以优化重构学科培养方案为主线，强化科研反哺本科教学，培养出一批创新能力强、科研基础好的优秀学生，为环境科学与工程学科的可持续发展奠定生源基础。

二、培养标准

重点突破本科生论文发表、专利授权、学科竞赛国家级奖项等科研成果为导向，力争深造率超过90%。

三、培养模式

突出“科教融合”，深化研究型、创新型领军人才培养。

1、班级管理模式

（1）独立小班。

（2）采取国家级领军人才教学名师负责制，实行名誉班主任+执行班主任的双班主任制，即：以学院国家级领军人才为名誉班主任，彰显本班的培养目标和培养导向；从学院引进人才中选拔优秀的年轻教师为执行班主任，进行班级日常管理，营造既严肃又活泼的学习生活氛围。

2、科研创新能力培养模式

1）专业导师制

依托环境工程国家级实验教学示范中心、国家级工程训练中心、固体废弃物资源化国家工程中心、冶金及化工行业废气资源化国家地方联合工程研究中心、云南省土壤固碳与污染控制重点实验室等5大国家级领军人才及实验室团队创新人才聚集优势，以学科导论、学科前沿讲座等形式，搭建科研团队与学生沟通、了解的平台，引导教授和学生双向互选，所有学生在进入创新班一个月后分配到创新团队和科研课题组，指定专业指导老师，将研究生培养理念下探至本科生。

自最开初的参加课题组组会，到目前的创新班学生全员进实验室，专业导师及科研团队均采取手把手教方式，对学生进行实质性的科研能力培养。

2）针对性的开设实践课程，强化动手能力培养

认识实习、生产实习、毕业实习等实践教学环节围绕科研能力的培养，譬如在认识实习环节，联合昆明理工大学分析测试研究中心，为创新班学生量身打造《昆明理工大学现代分析测试技术系列课程》。

四、课程体系

1、强化课程思政、生态文明思想与环境类主干课程的耦合效应，优化重构课程设置；

2、围绕目前环境类方向最前沿的核心内容构建专业课程体系，采用专业课程模块化教学；

3、落实强基础、宽口径和精专业的课程体系。

培养方案学分为145学分，通识教育和学科教育占到97.5学分，占67%；专业教育26.5学分，占18%；实践课程与个性发展（精专业，师带徒）21学分，占15%。

总学分中创新科研、创新综合实验和创新设计占比超过30%学分，开放整合第一课堂与第二课堂，整个培养过程坚持学生创新能力培养不断线。

五、教学方法

1、强化核心课程探究式教学

所有核心课程均采用探究式教学法，以科学问题为导向，在激发学生独立思维能力的基础上，激励其自主学习的能力、查阅分析文献的能力、设计解决方案的能力、动手解决问题的能力、精准表达自己观点和成果的能力。

2、科研训练

在专业导师项目的支持下，以大创项目为载体，通过大创项目申报-立项-中期检查-结题验收，对学生进行全过程的浸入式科研训练。

以互联网+、挑战杯竞赛为平台，向同学提供科研创新及实践创新成果竞争展示的广阔舞台。

六、创新实践

第一届环境工程创新班成立至今约一年时间，在课程学习、学科竞赛、科研训练等方面的建设成效如下：

1）课程学习

四级通过率：100%；六级通过率：68.96%

2）学科竞赛

2022年第八届互联网+竞赛：创新班学生主持参加10项

2022年第十三届挑战杯竞赛：创新班学生主持并获推荐9项

3）科研训练

2022年大创项目：创新班学生申报并获批18项

2022年第一专利发明人专利受理：创新班学生4项

七、师资队伍

由教学经验丰富且科研成果突出的“双肩”教师主讲，打通课程学习、科研能力的双向培养通道。

八、学生生源

计划每年从全校新生中选拔30人。目前，环境工程创新班招收两届，20级29人，21级23人。

九、质量保障

1、严格遴选

学院制定了《昆明理工大学环境科学与工程学院遴选创新班人才实施方案（试行）》（昆理工大环境学院院字〔2021〕02号），由学院创新人才面试专班负责执行。遴选时坚持综合考察原则，尤其注重学生自律、有独立见解、勇于直面困难的潜质，宁缺勿滥，严格执行选拔程序。

2、师资保障

在学院内通过绩效评定、院内科研立项、教改立项、教材立项等措施，鼓励教师在创新班进行教学模式、教学内容、考核方式等的课程改革尝试，在学院营造以担任创新班学生的专业指导老师、承担创新班教学任务为荣的氛围，确保创新班的优质教学资源。

3、培养过程全跟踪

在课程学习、科研训练过程中，以座谈会、问卷调查等形式，对学生、专业指导老师、任课教师进行调研，听取各方意见及建议，对学生的课程学习、科研训练实行全过程跟踪，并及时进行相应地调整。

十、存在问题及解决举措

1、建设经费

第一届创新班成立至今，学院已经投入近40万元，主要用于：

1）创新班学生科研训练。按生均1万元划拨专业指导老师，主要用于开展科研实验活动。

2）创新班课程的教材建设。目前，创新班课程教材院内立项2部，学院以每部4万元给予支持。

随着后续每年创新班的成立及建设，经费投入急需进一步落实，也期待学校能提供支持。

2、培养方案

目前专业学时较少，学生反映学习压力较大，学院想针对创新班英语基础好的情况，适当调整英语学时，请学校给予考虑。

3、推免指标

建议学校单列“创新型人才推免生”指标，并尝试扩大本-硕-博直通通道，既适当拓宽创新班同学的出口，又为学科发展保留了优质生源。同时，不仅避免创新班在院内竞争引起严重内卷，也可避免将创新班办成考研特训班。

4、为便于班级管理，创新班学生宿舍应集中安排，建议学校相关部门在调整时给予大力支持。